shicheng1993

我的经历和帖主类似，甚至大学爱玩游戏的是初高中没玩够的那些人的感悟也相似。
我觉得并不单单是游戏或者计算机导致你在这时候有超出同龄人的能力或者收益。而是在你学习能力最强的年纪，选择投入精力到计算机，因为游戏的兴趣学到了更多东西，本质上是你有足够的学习能力，当时你对别的领域感兴趣，也会得到相同的收货，也能在某些方面超过同龄人。所以我觉得还是看孩子的兴趣，让他自己去钻研。
当然计算机已经是现代社会基本技能，学习搜索引擎的使用相当重要。

对于玩游戏，我觉得可以玩，应该告知的是，游戏有哪些负面影响。
比如游戏是即时的快乐反馈，游戏释放大招直接可以击杀敌人，获得快感；而考试成功，碾压别人也是快乐的，但是需要长期学习，经历痛苦的过程（成功的话也是很爽的）。这种对比下，长期玩游戏，大脑会越来越倾向于做短期有快感的事情，长期投入获得快感的事情就不愿意做了。

在思维负担的上，游戏实时输出决策，大脑的思维负担很轻，只需要看敌人的现状，立即决策即可。而学习，需要记忆、思考、有所产出，大脑的思维负担重，那么大脑对深度思考，记忆内容，就会越来越排斥，也就是越来越难集中注意力，经常走神。

应该让孩子了解到这部分影响，适度游戏是完全没问题的，甚至开发智力。过度游戏会导致自己大脑的变化，形成思维惰性，让他自己去体会这个感受。

除了带着玩游戏，还要带着写作业，让孩子知道游戏不是洪水猛兽，但是应有限度，玩无节制的话，是有后果的。

但是我的学生时期完全是网瘾少年，确实也耽误了学习。我觉得如果我有孩子的话，能够让他少玩游戏的方法，除了告知利弊，还有就是应该有其他活动来替代，我可以带他去骑车，钓鱼，跑步，打球，种菜，总之，让他有其他获取快感的途径。多一些内啡肽，少一些多巴胺。如果他有的选，我觉得不一定会沉迷于游戏中