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@fyq

1.语法才是 C 语言，它是底层规则，确实几十年没变（为方便论述，省略微调部分）。 但教材不是 C 语言，教材是软件。

2.新概念是 DOS 系统。它确实是基于 C 语言（语法）写的，它确实曾经很牛，它确实也能运行。 但现在的学生手里拿的是智能手机。

3.新概念是典型的结构主义大纲,这是英语学习的一个里程碑，和 DOS 一样有其重要的历史低位，但它的逻辑是：为了教这个语法点，编造一个故事。所以它的文本往往逻辑生硬。 而现代 ESL 教材(Unlock, Think ，OD ，甚至 2022 新课标教材）均采用的是功能意念大纲结合内容语言整合理论制作的，侧重的是交际意图的达成。其差别就是新概念上手后需要时间去内化，将人造的，拼凑的内容转为实际应用，而现代教材则直接可以使用其内容。时间很宝贵，我们讨论教材的价值，不应该看它能不能把人教会（因为连字典都能把人教会），而应该看:它能多高效地把人教会。

4.应试方面,不论是目前的新课标还是剑桥 KET 及 PET ，还是雅思，托福，培生，多邻国考试，主要考的是信息检索、主旨概括、逻辑推断，输出是否流畅高效。而新概念的核心：精读、背诵，则已经不能满足这些需求。就像是练举重去参加百米赛跑，虽然举重也能练肌肉即语言基础，但到了赛场上，会发现自己太重、太慢、太僵硬。新概念的投入产出比（ ROI) 在现代考试体系下太低了。

5.教学资源的丰富不等于资源的有效，互联网上一堆没有经过官方审定的资料，判断对错的成本极高。大量为了商业利益而出现的 XX 名师，XX 精讲，本质上就是释经权的争夺，仅为证明自身的有效而诞生，而不是学习本身。今天这个老师一个讲法，明天另一个老师另一个讲法，最终导致甄别对比占据了大量的，宝贵的学习时间和精力。现代教材则直接将周边辅导材料与教科书同时出版，去除了这一大弊端。看似单次投入增加了，但实际上避免了被重复噶韭菜的情况发生。真正的资源丰富，是指成体系的、经过科学验证的、能与技术融合的教学支持系统。

最后，我们应该把新概念还原到它最本质的角色——它是一本不可多得的语法教学丛书，我们可以用它来夯实地基，但面对今天的考试要求、核心素养和语用能力，它已不再配得上一本主教材的战略地位。正如杜威所说：如果我们仍用昨天的教育培养今天的儿童，那么我们就是在剥夺他们的明天。
我们不能拿着旧地图去寻找新大陆。《新概念》的确是一座丰碑，但我们最好的态度不是守着它终老，而是向它致敬，然后跨过它，继续向前走。

@fyq 《新概念英语》写于 1967 年，后来在 90 年代初针对中国进行了修订和推广。除了中国大陆，新概念系列在所有非英语国家都被没有使用了。因为语料老旧，枯燥、没吸引力、而且重复性高。有毅力完成课程的学生，换成任何其他教材一样可以获得相同甚至更好的结果。英语是一门语言，处于在不断变化和发展的状态。ESL 理论也在不断革新，语言习得的科学研究成果也在不断被应用。

最快解决方案：打包扔固态硬盘，航空快递
稍快解决方案：各种点对点传输软件

用网络传输最大问题就是国内的不对称上传限速。如果能接受额外支出，航空邮寄硬盘永远是最快的。

@liu731 因为都有滤镜/幻觉，觉得自己可以成为有股权/分红权的人。事实上看看缅 A ，大量的公司长期不分红，连股东都没得分，小喽啰更不可能有的分。哪怕拿到股权了，搞几次重组，股权稀释的比可乐进太平洋还有部分是觉得上市公司管理更讲规则（因为年审和定期披露），而事实上上市公司普遍存在大量的办公室政治，山头主义盛行，内部竞争激烈，贪腐、寻租变现，假账假项目层出不穷。
总结：国内的就业环境除了被盯死的外企，和吃国家饭的国企/事业单位，其他公司要么就是封建地主包身工，要么就是康采恩（如腾讯，阿里）。
顺带回答下为什么互联网企业都爱放贷，原因就是因为他们都是康采恩。

1.100%留下来，在接近斩杀线的年纪，放着成熟的职场关系，内部承认的资历不要，反而为了不到 20%的薪资涨幅而跳槽是非常不明智的事情。

2.从这个提问看出，缺乏坚定的意志，容易被外部影响，得出情商比较一般，去私企就是等失业的结果。

3.平台竞争力≠个人竞争力，看看国内各种企业的期权兑现问题，看看微软的先移民后裁员，你就能理解了。

4.空余时间干点副业比跳槽强太多了。

最后：30+ 以后稳定压倒一切，无加班，职场压力低所带来的隐性薪资已经超过了实际薪资，而且会随着年龄增长而增值。

@irrigate2554 塑料会脆化，我断了 PS5 的扳机固定位，WD40 含有溶剂，对部分塑料有腐蚀性，网上还有轴体触底发粘的情况出现。改用了精密以后，从未再现过。

@irrigate2554 只能用 WD40 精密，WD40 精密，WD40 精密！！！普通的 WD40 对塑料和橡胶件有腐蚀，喷了坏得更快。